El estudio examinó los 2016 pacientes que fueron sometidos a un programa de educación al paciente cognitiva o el tratamiento habitual con 16 médicos generales y 20 fisioterapeutas. El modelo de "Explicar Pain" fue adoptado para

1. Había 81 por ciento de los pacientes que respondieron a las cuatro semanas y el 68 por ciento respondió que en el de un año de seguimiento.

2. Los pacientes reportaron una mejoría sustancial de la función, el dolor y las bajas por enfermedad para ambos grupos.

3. En la marca de cuatro semanas, el grupo de intervención obtuvieron 0,51 puntos RMDQ más bajo que el grupo de control. En un año, el grupo de intervención reportó un promedio de 0,66 RMDQ puntos más altos que el control.

4. No había una diferencia significativa en QALY para los dos grupos. Hubo un estimado de 0.005 diferencia en favor de la intervención.

5. Los investigadores concluyeron que no había un beneficio económico o clínica de salud para añadir el programa educativo cognitiva para el tratamiento habitual del paciente.

"Debilidades potenciales, tales como períodos largos de reclutamiento y potencialmente bajo cumplimiento de la intervención cognitiva justifican una interpretación cuidadosa de los resultados", concluyeron los autores del estudio.

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